Det multidiskursive klasseværelse – Lærer- og elevroller i dialogisk perspektiv

Af Iben Stampe Sletten og Charlotte Buch

Det multidiskursive klasseværelse udfordrer vante forestillinger om lærer og elevers indbyrdes roller.
Bogen dokumenterer gennem nærstudier af samtalenormer i en dansk folkeskoleklasse, hvordan lærer og elever løbende forhandler om, hvad der er relevante og rimelige bidrag til undervisningen. Samtidig bliver det tydeligt at den faglige diskurs altid er ramme om sideløbende identitetsprojekter. Bogens fokus på undervisning som et samarbejde mellem deltagere i en gruppesamtale synliggør, hvad 'ansvar for egen læring' vil sige i praksis, og fremtvinger en refleksion over vilkårene for at undervisning kan leve op til denne parole.